بررسی آموزش شهروندی در کشورهای ایران ،آمریکاوهلند
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده نجمه احمد پور گهرت
- استاد راهنما گلنار مهران احمد آقازاده
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
چکیده امروزه جهان با مشکلاتی چون جنگ،آلودگی محیط زیست ،تروریسم،افزایش جنگ افزارهای هسته ای،ایدز وفقر جهانی روبه رواست .ریشه بسیاری از این مشکلات به علت سوء تفاهم ها وعدم شناخت فرهنگ ها از یکدیگر رخ می دهدکه از طریق آموزش شهروندی بسیاری از آن ها قابل حل است.این پژوهش یک پژوهش توصیفی – تحلیلی است که با بررسی آموزش شهروندی در کشورهای ایران ،آمریکا وهلند به شناسایی شباهت ها وتفاوت های اهداف ،اصول ومحتوای آموزش شهروندی در کشورهای نامبرده پرداخته است.در این پژوهش کتاب مطالعات اجتماعی پایه اول دبیرستان وهم چنین اهداف کلی و متوسطه آموزش وپرورش ایران واهداف دروس متوسطه یکی از ایالت های هلند بااستفاده از مولفه های شهروندی آکسفام مورد تحلیل محتوا قرار گرفته اند . در اهداف کلی آموزش و پرورش ایران ، مولفه حس یگانگی و مشترک انسانی با فراوانی 6 ، بیش ترین فراوانی وبا %60 بیش ترین درصد فراوانی را بدست آورده است . در این اهداف به مولفه های جنگ و صلح ، همکاری و حل تضادها ، متعهد به عدالت اجتماعی و متعهد به حفظ محیط زیست و اعتقاد به تفاوت رفتاری انسان ها اشاره ای نشده است . در اهداف متوسطه آموزش و پرورش ایران ، مولفه حس یگانگی و مشترک انسانی ، با فراوانی 9 بیش ترین فراوانی و با %9/42 ، بیش ترین درصد فراوانی را دارد وبه مولفه های عدالت اجتماعی ، توسعه پایدار محیط زیست ، جنگ و صلح ،مبارزه با بی عدالتی ، همکاری و حل تضادها و متعهد به عدالت اجتماعی اشاره ای نشده است . در کتاب مطالعات اجتماعی اول دبیرستان ایران، مولفه مبارزه با بی عدالتی با فراوانی 34 ، بیش ترین فراوانی وبا %5/40بیش ترین درصد فراوانی را به خود اختصاص داده است . وبه مولفه های توسعه پایدار محیط زیست و متعهد به حفظ محیط زیست اشاره ای نشده است . در اهداف دروس متوسطه هلند ، مولفه توانایی بحث موثر با فراوانی 5 بیش ترین فراوانی ، وبا %55/55 بیش ترین درصد فراوانی را به خود اختصاص داده است . وبه مولفه های تنوع وتکثر ، جنگ و صلح ، مبارزه با بی عدالتی و نابرابری ، احترام به افراد و امور مختلف و اعتقاد به تفاوت رفتاری ها انسان ها اشاره ای نشده است . تحلیل محتوای کتاب های درسی آمریکا وهلند وهم چنین اهداف کلی ومتوسطه آموزش وپرورش آمریکا وهلند به علت عدم دسترسی به آن ها میسرنشد.ولی با اطلاعاتی که ازدیگر منابع بدست آمد مشخص گردید که آموزش شهروندی دردروس تاریخ،جغرافیا،مطالعات اجتماعی وتعلیمات مدنی در این کشورها وجود داردومواردی چون شجاعت ،میهن پرستی ،شهروندی،همکاری وحل تعارض ،احترام به دیگران ،وفاداری،مسائل جهانی ،قانون ومهربانی در اهداف آموزش شهروندی آمریکا و هلند وجود دارد. کلید واژه ها:شهروند،آموزش شهروندی،شهروندجهانی
منابع مشابه
بررسی آموزش شهروندی در برنامه درسی آشکار نهاد آموزش رسمی ایران
اصول شهروندی در فرایند جامعهپذیری با آموزشهای خانواده شروع و در مدرسه به صورت جدی و رسمی پیگیری میشود. محتوای کتابهای درسی مصوب و مورد استفاده در مدارس میتوانند بخشی از وضعیت آموزش شهروندی رسمی جوامع را نشان دهند. با توجه به این مساله، پژوهش حاضر به طور خاص در پی پاسخ به این پرسشهاست: تمرکز کتاب های درسی در خصوص آموزش شهروندی در ایران بیشتر بر چه موضوعاتی است؟ محتوای این کتابها بیشتر پی...
متن کاملمبانی ارزش شناسی تربیت شهروندی در آموزش و پرورش ایران
آموزش و پرورش در جوامع امروزی به عنوان کلیدی‌ترین نهاد آموزشی در جهت توسعه همه جانبه به شمار می رود . چرا که در پرتو نظام آموزشی و تربیتی است که انسان‌ها متحول می‌شوند. آموزش انسان‌ها، مهم ترین مسئله است و کسانی که در نظام آموزشی کار می کنند باید افراد بسیار محترم و با پرستیژ اجتماعی والایی باشند. که در واقع، توسعه و زمینه‌های آن را (از طریق تربیت شهروندانی آگاه و مسئول) فراهم می آورند و ارزشمن...
متن کاملبررسی آموزش شهروندی در برنامه درسی آشکار نهاد آموزش رسمی ایران
اصول شهروندی در فرایند جامعهپذیری با آموزشهای خانواده شروع و در مدرسه به صورت جدی و رسمی پیگیری میشود. محتوای کتابهای درسی مصوب و مورد استفاده در مدارس میتوانند بخشی از وضعیت آموزش شهروندی رسمی جوامع را نشان دهند. با توجه به این مساله، پژوهش حاضر به طور خاص در پی پاسخ به این پرسشهاست: تمرکز کتاب های درسی در خصوص آموزش شهروندی در ایران بیشتر بر چه موضوعاتی است؟ محتوای این کتابها بیشتر پی...
متن کاملبررسی بین المللی سازی نظام آموزش عالی در کشورهای آمریکا،کاناداواسترالیا وارایه الگوی مناسب در ایران
در عصر جهانی و بین‌المللی،مدرسان دانشگاهی کم‌تر به عنوان تأمین کنندگان اطلاعات و بیشتر به عنوان مفسرانی هستند که مسؤولیتشان ایجاد محیط مناسب علمی برای درک عمیق حوزه‌های علمی است .در این راستا هدف اصلی ونقطه توجه برنامه ریزان درسی ، اساسا طراحی اهداف وبرنامه های آموزشی مطلوب و کار آمد بوده ا ست. دراین مقاله از روش تحلیل محتوای کیفی با رویکرد قیاسی استفاده شده است تا رویکردهای بین المللی سا...
متن کاملآموزش شهروندی و رویکرد محله محوری: نقش نهادها و ارکان محله‌ای در آموزش شهروندی
کشور ایران با دارا بودن سابقه هفت‌هزار ساله شهرنشینی از پیشینه درخشانی در این زمینه برخوردار است، اما همزمان با این امر، شهروندی و مفهوم آن در بستر زمان درکشور ما پیشرفت مناسبی نداشته است. بسیاری از شهر نشینان با اینکه در حوزه جغرافیایی شهر ساکن هستند از حقوق و تکالیف خود بی‌اطلاع هستند. اکنون باید این سوال را مطرح کرد که برای تسهیل فرایند تبدیل شهرنشینان به شهروندانی مشارکت‌جو و فعال در عرصه ع...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023